本报北京10月26日电（记者严一桥）为进一步做好中小学生心理健康工作，教育部办公厅近日发布了《进一步加强中小学生心理健康工作十项措施》。在缓解学业考试焦虑方面，建议认为，要加强作业管理，严格控制总量，从源头上减轻日常压力；考试管理规范，明确禁止根据考试成绩排名，减少竞争焦虑；深化校外培训管理，严格学科培训，规范非学科培训；推进高中升学考核改革，扩大优质高中招生指标在学校的比重，探索均衡配置。关注影响中小学生心理健康的众所周知的问题中学生运动不足、睡眠不足、网络成瘾等问题，建议指出，要注重身心协调发展，全面落实“每天2小时体育课”，保证充足的睡眠，培养健康的网络使用习惯，净化网络环境。留守儿童、流动儿童、孤儿、孤儿、单亲家庭儿童等特殊学生群体是学生心理健康关怀的重点。要建立特殊学生群体“终身政策性”心理健康档案，实行建档立卡管理；改善寄宿学校办学条件，加强寄宿学生的生活关怀和安全管理。推进全国学生心理健康监测预警体系建设，推广分级应对模式，健全实施一体化机制。ing surveillance, early warning, and intervention. Family education plays an important role in the mental health work of students.要推动学校继续加强“师教联盟”建设，加强家校合作，加强对学生学习进度的监测评估，定期向家长反馈信息，会同国家联合会加强对家庭的教育指导和相关岗位技能培训等，广泛开展心理健康基础知识和技能培训，提高家长心理健康知识水平。意见要求，完善部门协作保障机制，强化全民心理健康知识普及，营造全社会关心学生心理健康的良好环境。 《人民日报》（2025年10月27日第03页）